WIKI

Wiki é um software colaborativo que permite a edição coletiva dos documentos usando um singelo sistema e sem que o conteúdo tenha que ser revisto antes da sua publicação.

O conceito é realmente simples - textos publicados na web que podem ser modificados por qualquer usuário, via navegador, sem a necessidade de autorização prévia, aliados a um sistema que registra todas as alterações e as exibe, de forma transparente, tornando a construção do conhecimento muito mais fluída.

A aplicação deste modelo pressupõe não mais uma comunicação hierarquizada, que parte da cúpula para a base, mas uma construção difusa das idéias.

Veja um exemplo de WIKI em:

http://suttigoncalves.wiki.zoho.com/HomePage.html

WebQuest

Webquest é uma atividade de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de informações que, dia-a-dia, cresce na Web. É um modelo extremamente simples e rico para dimensionar usos educacionais da Web, com fundamento em aprendizagem cooperativa e processos investigativos na construção do saber. Foi proposto por Bernie Dodge em 1995 e hoje já conta com mais de dez mil páginas na Web, com propostas de educadores de diversas partes do mundo (EUA, Canadá, Islândia, Austrália, Portugal, Brasil, Holanda, entre outros).

Veja os sites indicados na seção LINKS ao lado.

Objetivos educacionais

A metodologia webquest pode ajudar o educador a alcançar objetivos educacionais importantes:

Modernizar modos de fazer educação

As WQs fornecem orientações bastante concretas para tornar possível e efetivo o uso da Internet. E isso, na forma e na essência, é uma maneira de praticar uma educação sintonizada com nosso tempo.

Garantir acesso a informações autênticas e atualizadas

Conteúdos publicados na Internet, sobretudo os produzidos profissionalmente, refletem saberes e informações recentes. Além disso, são produtos autênticos que fazem parte do dia-a-dia das pessoas.

Promover aprendizagem cooperativa

As WQs estão baseadas na convicção de que aprendemos mais e melhor com os outros do que sozinhos. Aprendizagens significativas são resultados de atos de cooperação.

Desenvolver habilidades cognitivas

O modo de organizar Tarefa e Processo numa webquest pode oferecer oportunidades concretas para o desenvolvimento de habilidades do conhecer que favorecem o aprender a aprender.

Transformar informações ativamente (em vez de apenas reproduzi-las)

Na educação tradicional, parece que a preocupação central é armazenar e reproduzir "matéria". Na perspectiva sugerida por Dodge, o importante é acessar, entender e transformar as informações existentes, tendo em vista uma necessidade, problema ou meta significativa.

Incentivar a criatividade

Se bem concebida, a Tarefa planejada para uma webquest engaja os alunos em investigações que favorecem criatividade.

Favorecer o trabalho de autoria dos professores

Webquests devem ser produzidas por professores, não por especialistas ou técnicos. A ídéia é oferecer oportunidades concretas para que os professores se vejam como autores de sua obra e atuem como tal.

Favorecer o compartilhar de saberes pedagógicos

Concebidas como publicações típicas do espaço Web (abertas, de acesso livre, gratuitas etc.), as webquests são uma forma interessante de cooperação e intercâmbio docente.

COMISSÃO DE INFORMÁTICA

Abaixo segue o roteiro preparado pela COMISSÃO DE INFORMÁTICA para a apresentação no HE de 18/04. Nele temos algumas definições, possíveis usos e considerações sobre o projeto.

SITE

- Disponibilizar atividades e material didático. Parte da apostila e atividades extras poderão estar no site.

- Divulgar eventos.

- Divulgar comunicados da escola.

- Sugerir sites confiáveis para pesquisa.

- Oferecer acesso aos blogs e ao Yahoo! Grupos.

BLOG

- Um blog é uma página da Web cujas atualizações (chamadas posts) são organizadas cronologicamente de forma inversa (como um histórico ou diário).

- Os blogs são páginas simples, que levam vantagem sobre as home pages pela facilidade de criação e publicação, já que atualmente não é necessário nenhum conhecimento em programação para criá-los e atualizá-los.

- Sites jornalísticos têm usado o blog como um tipo de mídia, no qual jornalistas colocam notícias e comentários da sua área (política, esportes, televisão, etc.).

- Os blogs possibilitam interação com qualquer pessoa do mundo que esteja conectada, pois as postagens podem ser lidas e comentadas.

- Os blogs poderiam ser utilizados para:

1. Registrar as atividades desenvolvidas pela escola com fotos, depoimentos etc.

2. Poderia ser uma espécie de “mural-jornal” com textos de qualidade e teria como objetivo incentivar o hábito da leitura. Os textos poderão ser retirados da própria Internet.

3. Além de textos, pode-se disponibilizar vídeos, fotos, imagens e links para outros sites.

Obs. Todos os textos postados no blog estarão automaticamente registrados no Google.

Yahoo! Grupos

- O Yahoo! Grupos é um mecanismo de comunicação on-line, que permite a comunicação de um grupo de pessoas, através de um único endereço de e-mail. Você envia uma mensagem e todas as pessoas do grupo a recebem.

- As mensagens enviadas serão recebidas em um único e-mail diário. No site do Yahoo! Grupos ficará armazenado uma cópia de todas as mensagens.

- Os e-mails são enviados sem anexos. Arquivos e fotos são disponibilizados no site Yahoo! Grupos.

- Outras funções do Yahoo! Grupos: agenda de eventos, enquetes e divulgação de informações sobre o curso.

CONSIDERAÇÕES

- O custo da implantação desses serviços é zero.

- O uso desses mecanismos oferece oportunidades para que haja uma alfabetização tecnológica dos alunos.

- Não acarretará num aumento de serviço, o que ocorrerá é que os arquivos “word” dos professores estarão agora disponíveis na Internet.

- O ideal seria a existência de um “Laboratório de Internet” para uso dos alunos no CMEJA.

- Todos os terminais de ônibus de Jundiaí (SITU) disponibilizam gratuitamente: computadores, impressoras e acesso à internet.

- No início a audiência pode ser pequena, mas temos que considerar que a entrada da Internet na rotina escolar é inevitável e o processo pode ser iniciado agora.